一、学校简介

兰州理工大学坐落于甘肃省省会兰州市，是甘肃省人民政府、教育部、国家国防科技工业局共建高校，国家“中西部高等教育振兴计划”重点建设高校，“国家大学生创新型实验计划”和教育部“卓越工程师计划”入选高校，入选2016年国家国防教育特色学校，东南大学对口支援高校。

学校前身是1919年的甘肃省立工艺学校；1958年，在组建兰州工学院的基础上，将甘肃交通大学并入，定名为甘肃工业大学；1965年，学校划归第一机械工业部，同时将东北重型机械学院和北京机械学院的水力机械、化工机械、石油矿场机械和焊接工艺及设备专业成建制全部迁入，并从湖南大学、合肥工业大学抽调一批教师来校工作；1998年，转制为“中央与地方共建，以地方管理为主”的院校；2003年，正式更名为兰州理工大学。经过近百年的建设与发展，学校已成为一所工科实力雄厚、理科水平不断提高、文科具有特色的多学科协调发展的理工科大学。

学校是我国首批学士、硕士学位授权高校，是甘肃省第一所具有工学博士学位授予权、第一所设置工学博士后科研流动站的高校。

学校秉承“奋进求是”的校训，大力弘扬以“艰苦奋斗，自强不息，求真务实，开拓创新”为主要内涵的“红柳精神”，党的建设、思想政治工作和精神文明建设成绩喜人，荣获“全国先进基层党组织”、“全国党建和思想政治工作先进高等学校”、“全国精神文明建设先进单位”、“全国文明单位”、“易班共建示范高校”等荣誉。2017年荣获首届“全国文明校园”称号，成为甘肃省首家获此殊荣的高校。

二、学以致用、重在实践

我校响应国家号召，紧跟信息化发展步伐，适应社会发展结构特点，满足社会学习需求，按照我校继续教育事业发展战略规划，于2015年斥巨资建成“兰州理工大学现代远程教育学习平台”、“甘肃省专业技术人员继续教育平台”两大教育学习平台。

2016年兰州理工大学获得国家人力资源和社会保障部国家专业技术人员继续教育基地资质。国家级专业技术人员继续教育基地是经人力资源社会保障部认定，以对专业技术人员进行补充、更新知识，拓展知识结构，提高综合素质和创新能力为基本内容开展教育培训的机构。根据人社部要求，国家级继续教育基地要根据地区、部门和行业发展需要，主要承担相应区域、领域和行业国家级高层次、急需紧缺和骨干专业技术人才的培养培训工作，承担地方、部门和行业继续教育师资培训任务。其提供继续教育服务的主要形式包括：承办国家级专业技术人员继续教育重大专项工程项目；举办政府部门、行业协会、企事业单位委托的培训班、研修班或进修班；协助开展专业技术人员公需科目或专业科目的培训、考核和管理工作；开展继续教育理论研究，开发有针对性和实效性的培训项目与培训课程；举办继续教育交流服务活动等。

为适应社会经济发展的需要，构建终身教育体系，兰州理工大学继续教育学院还常年开办各种层次的培训班，是甘肃省继续教育培训基地、全省干部教育培训基地、国家一级（建筑工程专业、机电工程专业）注册建造师继续教育培训基地，机械设计工程师资格认证甘肃省考试培训中心，甘肃省安全生产培训基地。现已有各类基地：

· 国家级专业技术人员继续教育基地（人社部）

· 甘肃省继续教育培训基地（省人社厅）

· 全省干部教育培训基地（省委组织部）

· 国家一级注册建造师继续教育培训基地（住建部）

· 国家见习机械设计工程师兰州理工大学培训中心（中国机械工程学会）

· 全国信息技术水平考试中心（工信部）

· 甘肃省安全生产培训基地（省安监局）

培训工作是学校服务社会的重要窗口和平台，是学校办学体系中的重要组成部分。面向社会各级各类组织团体、个人和单位开展如下培训项目：

各类职业教育考前及应用培训

· 一级建造师考前培训

· 二级建造师考前培训

· 人力资源考前培训

· 初级会计职称考前培训

· 会计上岗证考前培训

· 执业医师考前培训

· 职称英语考前培训

· 国家见习机械设计工程师考前培训

· 全国信息技术水平考试考前培训

· BIM建模软件考试和应用培训

党政机关及企事业单位管理人员培训

面向各级党政机关、企事业单位、社会团体的领导干部、管理人员的中高端培训。通过前沿理论和最新管理理念、管理手段的传授、研讨，全面提升管理水平，创新工作思维，增强职业素养，搭建内部沟通桥梁，营造更好的团队文化氛围，培养出知识丰富、综合能力强而富有人格魅力的新型管理人才。

专业技术人员继续教育培训   面向各级党政机关、企事业单位、社会团体的专业技术人员，通过专业技术方面的新理论、新技术、新方法的培训，增强创新能力，提高业务素质和专业技术水平，促进单位和组织的发展。

各类定制培训  依托兰州理工大学优质教学、科研、师资等优势，整合社会办学资源，形成学科交叉、校企联合、中外合作、产学结合、定制培养的办学模式，面向社会和行业、各领域有培训需求的单位、组织和个人，开发特定培训项目，满足社会多样化培训需求。