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  • 哲学
    • 专业课
    2024年
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    组织以探究为特点的主动学习是落实核心素养的关键

    专业课

    10学时

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    专业课
    2024年
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    初中化学演示实验小技巧

    专业课

    2学时

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    专业课
    2024年
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    教师巧设计，学生会学习

    专业课

    5学时

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    专业课
    2024年
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    破解初中化学“概念与原理”教学小技巧

    专业课

    2学时

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    专业课
    2024年
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    巧妙设置问题，激活学生思维

    专业课

    5学时

    选课
    专业课
    2024年
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    巧用数字化实验，助力化学实验教学

    专业课

    2学时

    选课
    专业课
    2024年
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    素养培育，不可回避的学科融合

    专业课

    5学时

    选课
    专业课
    2024年
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    对化学学科核心素养的基本认识

    专业课

    1学时

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    专业课
    2024年
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    基于学科核心素养发展的化学教师专业提升

    专业课

    5学时

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    专业课
    2024年
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    深度理解化学学科核心素养

    专业课

    3学时

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    专业课
    2024年
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    深度理解化学学科核心素养——证据推理与模型认知

    专业课

    3学时

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    专业课
    2024年
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    化学认识视角和化学认识思路的培养

    专业课

    5学时

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